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引用第310楼咚咚妈咪于2010-08-09 23:55发表的 :
老刘的功课相当繁重，
当然他本人也是相当的努力，
因此都没有时间来更新照片，
所以我先来汇报一下上周末的活动情况。
.......
多谢妈咪！
这段时间确实比较忙。昨晚看案例、写case brief和case analysis，一直弄到凌晨2点:(
上了一个礼拜的课，回顾一下，也算是个记录吧。
其实，学校要到8月23日才正式开学、上课，我们目前参加的是legal English课程，为期两周，每天上午授课。这是针对非美国本土LLM学生的一个课程(LLM是Master of Laws的缩写，也就是法律硕士学位，俗称“老流氓”，哈)，除非你的托福成绩在600以上或雅思成绩在6.5以上，否则必须参加。当然，这个课程对于我们准备和适应接下来的法学院学习生活，确实是很有帮助的。
我们这一届参加legal English课程的人大约有30多位，上课的时候分成两个小班。我们班上总共有15人，1位来自俄罗斯（很会耍酷的小帅哥！）、1位来自墨西哥（看起来有50岁左右了，口音超重，基本上他一说话，我们就发呆，神奇的是，教授居然听得懂！）、1位来自委内瑞拉（长得像C罗，很健硕，每天骑单车上学，看上去夜生活很丰富的样子
）、1位来自泰国（很腼腆的亚洲同胞，居然不知道西藏是中国领土的一部分！立刻遭到我的强烈纠正）、其他就都来自我们伟大的祖国了，上海5位（3男2女）、北京3位（都是女的，看上去非常事业有成的样子）、深圳3位（都是女的，蛮可爱的）。
很高兴，我远不是岁数最大的，哈哈！
给我们班上课的是一位非常慈祥、可爱的白头发老太太（Professor Susan），衣着得体，口音醇正，给了我们很多的帮助，不仅仅是学习上的，还包括很多关于芝加哥生活、娱乐方面的信息，下课后还非常热心地带我们去找附近的餐厅（包括难吃的中式快餐
）。
尽管legal English不是正式的课程（不计入学分），并且每天也只上半天课，但是对于我们这些英语不是母语的人来说，并不轻松。除了语言理解和表达方面的困难外，还在于美国法学院采用完全不同于中国的教学方式，即所谓的Socratic method，也就是苏格拉底问答式的教学方法，教授会不时地向学生发问，案件涉及的事实问题、法律问题，如果换一个假设的事实会怎么样？法院应该怎么适用之前的判决等等，以帮助学生理解法院的判决理由，以及测试不同的案件背景下如何去适应相关规则，从而达到锻炼学生的逻辑思维能力和案件分析技巧。
在这种教学方式下，你必须认真准备，包括阅读教授布置的assignments—通常都是案子的判决书，冗长就算了，问题是很多单词都很晦涩，尤其是那些几十年前的案例，看两遍都未必看得明白！还有，就是准备case brief or analysis（归纳案子的主要案情、规则及其适用、法院判决的理由等等，是为上课做准备的常用方法）。否则，上课的时候可能会完全找不着北，而如果被提问却答不出来，或是一片茫然，会是蛮糗的事情。
由于本人的英语基础不好，词汇量匮乏，因此就需要更多的时间去阅读、准备了，唉！
这个礼拜的legal English课程结束后，接下来就是为期一周的Orientation，也就是新生入学指南，我们上上周到学校报的时候就已经领了一大堆资料，其中就有关于Orientation每天的具体获得安排，包括注册、选课、和老师见面、手提电脑的配置（可以在学校无线上网查资料），还有River Cruise（坐船游览芝加哥河两岸风光），院长的欢迎Party等等。
Orientation之后，就要开始紧张的学习啦。
按照Susan教授的说法，相比较正式开学后的课程，我们在legal English 上所遭遇的所谓困难is nothing!希望这只是她恐吓我们的玩笑，否则，那真是太惨了
